做有故事的教育读后感1000字

　　“一段来自QQ空间的提醒：你有多久没写作了？还记得在日记本上写出的第一段话吗？还记得在QQ空间写日志的那段时光吗？还记得在各种网站上开通的那些博客吗？......我们发起三十天持续写作挑战，你什么都不需要投入，除了一颗勇敢挑战自己的心！”这是一封挑战书，王维审老师希望通过这样的方式来唤醒教师的自我成长意识，督促他们刷新和挑战旧我、开启和激励新我。这些文字是富有温度的，我麻木的心在一点点地苏醒。在它们的召唤下，我也很想试试在倾尽全力后我会成长为怎样的自己。

　　王维审老师的《做有故事的教育》是我参加工作以来捧读的第一本真正意义上的教育图书，遇到于我有所启迪的文字，我会反复品味，并及时加勾画，为自己阅读留痕......虽然我不能像班主任那样和孩子们朝夕相处，但也总会有这样那样的事情发生，记得有一次我刚在讲台上讲完一个知识点，同学们都在练习操作，当我下去巡视指导时，发现有个男生就呆呆地坐在电脑面前，他说他不会，当时我有些语塞，一边一对一的辅导一边大声地呵斥他不听课，当我再看他时，他已经泪流满面，泣不成声了，一点都不夸张，当时我就在想你的生活经历了什么？当我读完这本书再次面对孩子们时，我多少懂得了要多去看看成长背后的另一面，或者换一种方式与孩子交流会更好。

　　著名的教育学谢云老师曾说过：“真正的教育，绝对不只有知识，不只有教材和教参，学生的成长需要更丰富的营养，也需要教师有更丰厚的素养。教师的素养从何而来？这问题或者过于宏大，但是阅读，一定是最重要的‘发源地’、最核心的‘发动机’。阅读照亮了教育，也照亮了我们自己！

　　如果说，阅读让我们看到教育的丰富和美好，那么，写作会带领我们一步步走入教育的美好。我们每个人都会有一段别人无法体味的，只有自己才能够感受到的艰难时光，任何一个人在这个世界上走过一遭，总会多多少少地沾染上五花八门地痛苦。我儿子早产七个月生的，出生后花费了很大的精力和金钱去照顾他。幸运的是，在那段最为艰难的日子里，我保持了足够的清醒，并为自己寻找了一个抒发情绪的出口。是呀，写作就是一种疗愈！

　　现在我踏上了教育行业，却忽略了写，写的目的除了感情上的释放与表达外，更重要的可以让教师自我成长和专业发展。我们常说，人的成长要有贵人相助。叙事写作也是如此，而这个“贵人”有可能是一本书、一篇文章、亦或是一种相遇......珍惜了它们，就有了迅速成长的可能。

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