李镇西重读陶行知读书笔记1200字

　　陶行知先生是伟大的人民教育家、著名的平民教育家、社会活动家，其教育思想对中国教育史有着深远影响。他扎根在中国的田野上，亲自办学校，用脍炙人口的理念、诗化的语言，击中人心。最近读了李镇西先生所著的《重读陶行知》，让我感触颇深，受益匪浅。

　　一、做一个因材施教的教师

　　陶行知先生提出“教学合一”指出，一个好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学，教师教的法子必须根据学的法子，以学生为主体，从学生的实际出发，不是让学生适应自己的教法，而是让教法随学生的学习实际灵活变动，即所倡导的真实课堂。这正是我们现在课改所倡导的学生是学习的主体，让学生学会主动探究，学习有主动性，学生自己去发现问题，经历解决问题的过程，教师在过程中给学生恰到好处的点拨和指导，从而让学生感受学习是一件快乐的事情，让学习成为学生的一种自觉的终身性学习。陶行知先生的这一教育理念对我的启发极大，在平时工作中对于一个问题，不是要老师将现成的解决方法来传授学生，而是指导学生，运用类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，从而成为学习的主人。

　　二、做一个热爱学习的教师

　　陶先生用“教师必须一面教一面学”给我们一个忠告，作为一名教育工作者和其他工作者不同，教师需要各方面的知识，不断充实自我。所以我们的主要任务就是学习，向前辈学习、向优秀者学习、甚至向我们的孩子学习。我们现在处在一个网络信息时代，知识更新非常快，学生可以通过网络获取许多知识，有时面对现在孩子突然冒出的新花样、新想法，我们有时无所适从，这时脑海中应该敲响警钟：你已经落后于你的孩子了。平时和女儿聊天，她对一件事的看法见解会带给我很大震撼，让我自叹不如，感觉自己除了比孩子年龄大，其他方面差孩子太多，也督促自己要多读书多学习。作为一名老师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

　　三、做一个心中有爱的教师

　　陶先生“爱满天下”的教育思想即教育的核心是爱学生，教育应从宽容开始。这里的宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态,尊重孩子的个性化发展。当然宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容了，该严格时要严格。作为一名教育工作者，我们应该用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把老师当成知心朋友，我们就会惊喜的发现，他们会向着我们所期望的方向发展。陶行知先生“四颗糖”的故事是我们学习的典范，想要孩子变得更好，不是打压，而是用善意的赞美和期许，在严格要求又热情爱护中,挖掘每个孩子身上的潜力，帮助他们找回自己的自信，体会到学习的快乐。同时爱的教育也可以让孩子懂得了怎样去包容别人，怎样去原谅别人，从而培养孩子高尚的情操。

　　让我们以陶行知教育思想为指导，学习陶先生的伟大精神，在自己的工作岗位上踏踏实实做好本职工作，做一个有良知、有爱心、有智慧的新时代教师。

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