教育的目的读书心得2000字

2022-10-19 15:02:24.0 教育的目的 读书心得2000字 教育读书心得2000字 527 浏览

简介《教育的目的》是由怀特海编著的教育类书籍,出版以来广受读者好评。以下范文由读书感悟小编为大家整理,内容涵盖"教育的目的读书心得2000字"",希望对大家有帮助!

  怀特海先生在《教育的目的》这本书中提出了人才培养的创新目标:教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。这样的教育目的颠覆了传统的僵硬的教学目标,要求学生思维活跃,具有自我学习的内驱力;要求教师摒弃以往的灌输式教育,能够根据学生不同的智力发展阶段,采用不同的的课程和不同的学习形式。这样的自我发展不是一蹴而就的,需要遵循一定的发展过程。

  一、循环往复的教育节奏

  在我们通常的观念中,学生的进步是一个匀速发展、持续稳定的进程,形式不变,速度一致。先生提出了自己的观点,他认为智力发展的周期正如人的生命一样有着自己的周期,它们循环往复地出现,每一个循环都各不相同,每次循环中又会再生出附属的阶段。因此准确把握学生智力发展的节奏可以避免学生接收到呆滞的思想,从而阻碍自由生长。要想灵活把控这三个周期,自如地运用,需要理解循环周期的意义。

  怀特海先生将智力发展的过程分为浪漫阶段、精确阶段、综合运用三个阶段。浪漫阶段为智力发展的第一个阶段,它是对万事万物开始有所领悟的阶段。处于这一段的孩子充满了对世界的新奇,各种事物对他们来说蕴含着新鲜与活力。这也是接受新事物所必须具备的情怀。但是处于这一阶段的孩子对大千世界的认识是一种懵懂的、模糊的认识。到了精确阶段,学生的知识积累有了一定的量变,在这个阶段中学生有了对知识的精确认识,更趋向于系统性的知识分析。知识的浪漫阶段与精确阶段是综合提升的过程,如果没有前期浪漫阶段的对知识的模糊认识,就不会有后来精确阶段的事实分析。到了第三阶段的综合运用阶段,其实是新的浪漫阶段,这个阶段是在前面两个阶段之上有所突破,重新回归浪漫。千万不要以为这三个阶段是自成曲调的,事实上这三个过程在人的生命周期中不是单线生长的,应该是三个阶段的循环往复的叠加,终点即起点,起点即开始。就拿最近上完的《将相和》这篇课文来说,这篇课文为五年级上册的策略单元的第二课,这一单元指向于提高阅读的速度。《将相和》这一课承担的任务是“连词成句”地读,在《搭石》一文学习的基础上,再学习快速默读,因此这一课处于承上启下的中心位置。课堂上不能直接教授学生运用“连词成句”的快速默读课文,如果先让学生对“连词成句”这一方法有了模糊的认识,再来运用策略,难度则会大大降低。因此,课堂上先复习《搭石》一文中学到的方法快速默读课文,让学生处在上一节课的综合运用阶段。接着,通过一个有趣的小游戏让学生快速地默读一段话,从而了解快速默读除了集中注意力,不回读之外,还需要连词成句地读,这个阶段学生处于课堂的浪漫阶段。学生对“连词成句”有了模糊的认识后,再引导他们运用这一策略快速默读,这时候学生能真正明白连词成句的意义,这一阶段处于精确阶段。而学生把课堂上学到的连词成句的方法运用到自己课外阅读中,就又到了新的浪漫阶段。因此,作者呼吁我们要努力在学生的心灵中绘制一幅和谐的图案,依据对学生的直观理解,把各种具有内在价值的教学内容,分配到各个从属的循环周期中。
教育的目的
  二、自由和训练的节奏

  教学的终极方向应该是培养学生的浪漫精神,因为“浪漫”才是学生终身学习的不竭动力。浪漫中包含着活力,浪漫中包含着自我的生长力,浪漫中包含着对知识渴求的专注力。

  教育中的自由和训练并不是一对矛盾体,它们的对立,并不像我们在对这两个词分析时所想象得那么尖锐。孩子的心智是一个不断发展的有机体。一方面,它并不是一个可以被人无情地塞满各种陌生概念的匣子;另一方面,有序地获取知识,又是孩子成长必然的食品。因此,在一个理想的教育体系中,教育的目的应该是自由选择的训练成为自动自发的结果,自由则因为训练而得到丰富的机会。自由是训练的浪漫阶段,正因为自由才会有学习的兴趣,兴趣产生后,知识就如易于吸收的食品一样能很好地被学生掌握。兴趣也产生了创新有活力的敏锐思维,这种积极而富有创新精神的思维习惯只有在充分自由的环境下产生。前面我们知道浪漫阶段是学生对知识的模糊阶段,所以在教育的任何阶段,都离不开精确的训练,这种训练更离不开自由。所以,自由和训练是相辅相成的,在教育中要注意到二者的节奏。这种节奏是有章可循的,做法就是:在成长的早期,应该注重自由;在稍后的中间阶段,重点放在对精确知识的掌握上。对于精确知识的把握需要坚持自我发展的本能,也就是自我觉醒的本能。没有自我的觉醒,别人即使在你耳边叮咛一万遍都毫无作用。只有对自己有了清晰的认识,才会有动力去汲取自己需要的知识,也才能找到自己的精神领地。最终获得较高层次的内涵,到达真正的浪漫阶段。

  成功的秘诀离不开自由,自由离不开坚实地自我训练。因此在教师的意识里要注重培养学生浪漫的自由感,允许学生自己观察,自己想象,自己行动,让学生始终保持活力四射的浪漫,调控学生的情绪,拿捏好学生的性格特征,保持训练的高度,让学生在自由中享受训练的乐趣。

  自我发展才是教育的真正目的!

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书籍简介

  • 教育的目的

    教育的目的

    怀特海教育 532人浏览

      《教育的目的》是怀特海有关教育的演讲论文集,比较全面地反映了他的教育观念。怀特海主张教育应该充满生气与活力,反对向学生灌输知识,而应引导他们自我发展;他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性,重视审美在道德教育中的意义,认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高,道德教育便无从谈起”。这......