教师的解放与超越读书心得1200字

　　“有了感情就要喷发，有了思想就要燃烧，有了故事就要述说”。在临近读书分享会开始的前奏，我终于把李镇西老师《教师的解放与超越》看完了，还有25分钟就要进行“消防演练”了。但此时此刻我的感情好像在喷发似的，我边看时间边在回想整本书。这本书真的如同书名一样，给了我解放与超越。解放了我最近生活上、工作上的困扰，超越了我内心一直坚定的“坚定”，读一本好书真的可以给人带来很多的感受，可惜自身的语文水平描绘不出自己心中阅读过后的所得所悟，这就如同李镇西老师在学好语文就靠着“三把钥匙”所说的：“理科学习靠题海，文科学习靠书海”。没有广博的阅读，仅仅靠自己那浅薄的阅读是很难形成语文素养的。现在想一想，高考时背诵得古诗文也随着时间从“别人的东西“渐渐内化为自己的东西了，所以“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。

　　李镇西老师是一名勇于表达内心真实想法的人，这方面的体现不仅仅是对学生的教育，也将很多老师的心声表达出来。一本书阅读下来，武侯实验中学的校训深深的印在我的脑海——让人们因为我的存在而感到幸福！而他的学生也将这句话铭记于心，在看到李镇西老师学生写给他的信时，顿时热泪盈眶，信中的文字不仅仅蕴含着李镇西老师的教育理念、教育初心，还谱写了一代又一代人的青春。

　　在书中“幸福”这一板块，我仿佛跟着李镇西老师的学生们一起在成都、乐山上完他的“最后一课”，我边阅读文字，脑中边浮现出画面，仿佛身临其境，感受到了李镇西老师所说的，他最幸福的就是他的职业和他的爱好完全融为一体。是呀！能将自己的职业和爱好完全融为一体是一件多么美好的事情。在我读三年级的时候，我们学校组织去县的大会堂参加节目，当时主持人叫了几名学生上舞台互动，我有幸成为其中一员，主持人当时问我们：“长大后想做什么？”我记忆非常深刻，隔壁上来的同学他说想成为一名科学家，而我的回答是成为一名教师。当时我的回答可能是随口一说，随着时间的转移，在报考完志愿那段时间，我就坚定了自己的想法。可以说我的职业与我的爱好也融合了一点，当然，在看到“李老师，您说实话，您有过职业倦怠吗”时，我的回答马上浮现了，我以为李老师的答案是我意料之中，但他的答案成为了我的意料之外——是的，他从来没有过职业倦怠，因为他一直享受教育！不过我认为有过也不要过于慌张，让自己在放空中飘忽一会后收拾心情重新出发、在情绪崩溃中发泄自己、或者在书海中找回自己......然后找到、体会、领悟教师的幸福，的确是其他任何所没有的。在特殊教育行业，我深切地体会到李镇西老师所说的：“让人们因我的存在而感到幸福”。我看着学生们茁壮成长，努力学会做一个“人”，竭力学习生活技能......虽然从事特殊教育没有很量化的指标证明自我的价值，但我相信“教育的真境界，不问收获地辛勤耕耘着每天的课堂，把种子播散进岁月，等待着将来在不知何处的远方传来种子发芽的声音，闻到种子绽放的芬芳......”我等待着。

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