教师的语言力读书心得1500字

2022-12-01 15:43:17.0 教师的语言力 读书心得1500字 教师读书心得1500字 1007 浏览

简介《教师的语言力》是由三好真史编著的教育类书籍,出版以来广受读者好评。以下范文由读书感悟小编为大家整理,内容涵盖"教师的语言力读书心得1500字"",希望对大家有帮助!

  最近,有幸拜读了三好真史老师写的一本书——《教师的语言力》,读完后感触颇多,感慨颇深,于是,想把自己的所感所想跃然于纸上。起初拿到这本书时,只觉得这么厚的一本,应该是训练教师课堂上如何表达的书,读完后豁然开朗,更愿意将它归为班级管理类的书。

  这本书读起来很轻松,分类明确,书中把语言划分为五种类型,分别为“表扬”、“批评”、“提问”、“鼓励”、“反向激励”。每种类型介绍了十种方法。法国作家蒙田曾经说过:“语言只是一种工具,通过它,我们的意愿和思想就得到交流,它是我们灵魂的解释者。”语言具有力量,如果将这种力量恰当使用,就可以传递到学生身上,让他们拥有自信,并且勤于自省。

  这本书于我而言,里面描述的“赋予价值法”让我印象尤为深刻,在课堂上,老师都会用“你真棒”和“太好了”这种简单的语句来表扬学生,但这样并不能让学生获得满足感,反而会觉得老师有点不走心。书中介绍的“赋予价值法”能够很好地解决这个问题,并且进行了具体的说明。赋予价值法通过给行为赋予价值来说明优秀的理由(如:现在正在做的这件事等你长大后也会对你有帮助)。这能让更多的学生体会到这种价值,从而让更多的学生受到影响,这种方式的表扬与赞美是清晰且独一无二的。
教师的语言力
  关于赋予价值法,在我的教学生涯中有一些实例。例如,课前,当所有小朋友在讲话打闹的时候,我对某位小朋友说,我喜欢XX同学积极做好课前准备的样子,这对你的习惯养成有帮助。这样,通过赋予价值法就能让小朋友们一直养成课前准备的好习惯,令他的学习受益良多。

  课中,我对一位在“向右转”练习中表现突出的小朋友们说:“我发现我们班有一个在练习中得‘100分的’小朋友。他呀,刚刚在练习中表现不错。第一,手贴得很紧,背挺得很直。第二,身体没有晃动、方向正确。他就是XX同学。这对XX同学养成规范操作的习惯有帮助哟。掌声送给他。现在老师看还有没有更多‘100’分的小朋友,我要请他展示”。通过赋予价值法,把“要求”无形中透露给学生,他们就会靠近“标准”养成自己督促自己的习惯。

  课后,今天的路队安静又整齐,特别表扬xx小朋友,进步很大,前几天他走路队还歪歪扭扭,今天走得有序又认真。如果他能一直进步,将成长得更快。如果所有小朋友每课都这样认真,该多好啊!通过价值赋予法表扬小朋友,既培养了学生的自信心,又使学生有目标可循。

  在我看来,作为预科班的一名教师,我的关注点不应该放在学生获得的结果上,而应该注重学生努力的过程,每个孩子都在成长,如果将他们过去的状态与现在的状态放在一起对比,这样就很容易发现他们的成长过程,教师应该做的是表扬学生在成长中的努力过程,这样会让学生们觉得这个表扬是公平的。

  语言是心灵的桥梁,教育逐渐从“以教师为中心”转向“以学生为中心”,语言应用也应是如此。语言就像饮食起居一样,在人们的日常生活中必不可少,它有着传达信息和情感交流的意义,教师的语言更是尤为重要。我特别敬佩三好真史老师,他能够一直从事语言能力的相关研究和学习,整理出那么多切实可行的沟通技巧与方法,并且图文并茂的将它们总结出来,真是太不容易了。

  《教师的语言力》这本书就像一本词典,列举了许多方法,遇到问题便可随时翻看,对症下药,十分方便。对于大多数教师来说,他们平时所想的可能都是在课堂上怎么将知识点全部落实到位,或者怎么将教学任务顺利完成。但其实,作为一名老师,更多的是应该关注怎样使学生真正理解并且激发学生的兴趣,使学生原意学,渴望学。

  这本书主要针对的是低年级的学生,但对于中学生来说教育方法都是通用的,书中将语言系统的分为“表扬”、“批评”、“提问”、“鼓励”、“反向激励”。大多数人认为教师只要把课上好就行了,但是如何使用恰当的语言传授知识、如何用正确的语言调整课堂规范等等,这都是不可忽视的重要问题,这本书值得一看!

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书籍简介

  • 教师的语言力

    教师的语言力

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      《教师的语言力》是2021年北京科学技术出版社出版的图书。