有力的师幼互动读后感1500字

　　作为一名幼儿教师，在日常工作中，随时随地都会和幼儿发生互动，那要怎么样才能保证每次互动都是有效的，让幼儿和老师都有所收获呢？

　　在阅读了《有力的师幼互动》后，我更加清晰的了解到在日常活动中积极有效的师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，师幼互动中的有效策略在某一个活动中并不只有一种策略出现，而是要根据活动中师幼互动的情况而定。在本书中专家通过到场、与幼儿建立联系、拓展幼儿的学习三步，结合许多小案例让我们知道为什么要进行师幼互动、什么是有力的师幼互动、如何进行有力的师幼互动以促进幼儿发展。

　　把日常互动变为有力互动：需要有目的地与幼儿进行互动；也需要师幼之间建立信任感、安全感，培养积极的师幼关系。

　　01有目的的与幼儿互动

　　有目的地与幼儿进行互动，对于幼儿了解自己、他人和周围的世界具有重要作用。这意味着每一次师幼互动，对于幼儿感知自己和学习，以及他们的学习内容和方式，都有潜在的影响。在有力的互动中，教师会有意识地与某一幼儿建立联系，以拓展这个幼儿的学习。

　　以前我们的师幼互动虽然在做，但也是很随意的、没有目的的进行的。读了这本书后，尝试着用书中的策略和技巧与幼儿进行互动，每一次的互动我都会稍微的准备一下，对于幼儿提出的问题我应该怎样去回应，当我向幼儿表示对他感兴趣，想与他在一起时，他就能够放松下来，与我共处了。这也是这学期我们一直在做的事情，与幼儿的互动也有了更好的提升。

　　02建立信任感、安全感

　　当我决定要跟幼儿说点什么或者为他做点什么，以传达“我注意到你了，我对你很感兴趣，我想更好地了解你”这样的信息时，这是我们正在向幼儿发起有力的互动。这个建立个人联系的时刻，依赖于双方之间存在的信任感和安全感。当我们之间是信任的、安全的关系时，幼儿更愿意接受我们所提供的指导。幼儿教育工作者“理解并珍视每个幼儿，视其为具有独特的发展差异、经验、优势、兴趣、能力、挑战和学习品质的个体，并具有做出选择的能力”。

　　现在我们班级的幼儿都愿意跟我们一起分享与同伴之间、与爸爸妈妈之间、或者是关于爸爸妈妈的事情，他们还会邀请我们跟他们一起游戏，把自己的小零食分享给我们，也会跟我们深情的拥抱、撒娇，坐在我们的腿上一起阅读图书、分享自己观点。这也体现了幼儿对我们的信任，愿意跟我们相处。

　　03尊重幼儿

　　当我们让身体和大脑都慢下来一会儿，这样，我们的注意力能够更集中。这种心境可以让我们的行动更具目的性，即行动之前，先关注幼儿当下正在做什么、我们会有怎样的感受，以及我们想达成什么目标。这一步也需要我们反思自己的信念、价值观和可能带有的偏见，这些东西决定着我们如何关注每个幼儿。有目的性意味着我们需要考虑在互动中说什么、做什么，才会对那个幼儿最有效。

　　因此，我们可以通过让幼儿知道我们看到了他们、对他们感兴趣、知道他们是谁、想要花时间与他们互动等，来认可和肯定他们。我认识到“积极的、关爱的、支持性的关系和互动，是幼儿教师与幼儿一起工作的基础”。通过这种方式与幼儿建立联系，可以唤醒我们之前与幼儿积极互动而形成的信任感和安全感。随着我们与幼儿之间关系的不断加深，他们会更有信心，注意力更集中，更乐于向我们学习。在进行有力的互动的短短几分钟内，幼儿也会愿意接受我们教给他们的新知识。

　　作为一名教师，我们应当尊重幼儿，当幼儿体会到我们的尊重后，他们会感到自己更强大、更有信心和能力、也更愿意信任我们、更愿意与我们合作。面对幼儿我们要俯下身来，花更多的时间与幼儿互动，用包容的心态去观察幼儿，调整自己，了解并适应幼儿的各个方面。我们更应该以尊重、关心的姿态去面向所有幼儿。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-4020.html