给教师的建议读书感悟1000字左右

给教师的建议读书感悟1000字1

　　在看到这本书时，标题就深深吸引了我，作为一名即将踏上教师行业的师范生来说这本书应该百看不厌，细细品读，就像本人听作者轻声细语的讲述着，每一句话，每一个事例，就像旷野源头的小溪快活而清新，使我豁然开朗，让我在今后的教师生涯上指明了方向，树立了目标，增加了动力。

　　书中作者苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师教学环节的方方面面，不仅包括如何让备课，如何上课，如何处理学生问题以及整个流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展，提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。

　　书中共有100条建议，很多都是苏霍姆林斯基在实际工作当中遇到的种种困难和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来，对于我们刚刚步入教师行业的教师来说真的是受益匪浅，尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的教育思想，对今天的教师而言，显得毫不逊色。看过一些之后，带给我很大的启发和感受，让我从中吸取了很多经验，也将这些方法和经验用来指导自己的未来的教学工作。其中给我影响最深刻的是第六条建议，下面我简单讲一下第六条的感受。

　　书中第六条讲到“后进生的工作”。提到后进生也许他们会是老师在实施教育教学工作当中最难啃的“硬骨头”，也许你所研究的教学方法在他们身上变得劳而无获。这也是在进入教师这个岗位，面临的问题之一。对于后进生我们并不陌生，他在我们学生时代也在我们未来的工作岗位中，定会遇到。苏霍姆林斯基给了我很好的指导，书中提到我们不可以抽象学生，教师应该一视同仁，作者提出在脑力劳动领域，对儿童要个别对待。作者做了一个假设，让他刚刚入学的七岁儿童都完成一种体力劳动，例如提水，有的孩子提五桶就已经筋疲力尽了，有的却能提二十多桶。如果你要强迫一个身体虚弱的孩子一定要提二十多桶，这就会损害他的力气，那他明天就什么也干不成了。读到这儿，我便醍醐灌顶。世界上没有两片一模一样的树叶，学生也一样，这就要求我们要充分尊重学生的差异性。在备课中要对学生进行因材施教。要想让自己在教学中向学生传递更多知识，就必须让自己所备的课有亮点，而这个亮点的基础就是读书，多读书，课上组织语言也是很重要的，所谓“读书破万卷，下笔如有神”“书中自有黄金屋”，回想过往，我们总是以学业繁重为由，平时很少读书，知道读这本书作者反复强调作为教师要不断读书。还要教给学生让他们也多读，读书是一个人知识启蒙的开端，是我们提升个人修养，完善个人心智，培养新思维的过程，在看一本书的同时，我们不断的被书本内容被作者的待人处事所感染着。

　　站得高，方能看得远。看了一部分《给教师的建议》我会继续看下去也将它们谨记于心，走好路，读好书。让自己的青春之光更加灿烂！

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　　读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

　　尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。

　　《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。

　　想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢?苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!

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