一线带班读后感1500字

一线带班读后感1500字1

　　我们做班主任也有必须遵循的“大道”。人民教育家陶行知先生一生以“捧着一颗心来，不带半根草去”为自己的教学态度和办学理念。李镇西老师说：“没有爱就没有教育”。爱学生是做班主任最高的职业道德，但这种爱不同于父母对孩子的爱，班主任爱学生是对教育事业的爱，无私的爱，不求回报的爱。我以为这就是做班主任的“大道”。

　　近来，班上有一名学生何X，英语、数学、物理都挂了红灯。回家就想打游戏，在校老是偷着看小说。我请了其母亲到校校访、利用周末时间和其父亲做了长时间电话沟通、我主动找其交流、叫这名学生写检讨、反思……但收效甚微，看到的依然是我行我素的放任自我。读了管建刚老师的《一线带班》，看到管老师在带班的过程中使用的小技巧，我似乎又找到了帮助何X的“秘籍”。

　　一、抓家长。

　　“抓家长”是支撑。

　　管建刚老师教我们怎么“抓家长”？他用了六招：照片“一对一”传家长；手机存座位表和好友表；要感谢后进学生的家长；使用好“家长QQ群”；两周后开QQ家长会；尽量争取每一个家长。班主任要主动和家长沟通，只有开始了家校沟通才能慢慢形成对孩子教育的统一战线。于孩子的教育确实是需要家校一致的团结的。

　　家校“一对一”的反馈的背后，是我们对孩子和家长的尊重。我们做班主任的要多送希望，而不是失望。我们不只是要唤醒后进生的进取拼搏精神，更要唤醒后进生家长得进取拼搏的精神。

　　抓家长的六招小技巧的灵魂就是“用心”。我们要用心站在家长的角度思考问题，用心和家长一起帮助孩子健康成长。用心换心，方能“动之以情，晓之以理”，方能获得家长们对自己班级管理的全面支持。

　　要做好班主任工作，首要的就是“抓家长”，让更多的家长支持自己的工作，方能起到“立竿见影”的奇效。

　　二、抓学生。

　　“抓学生”是关键。

　　至于管建刚老师叙述了他如何“抓开头”、“抓时间”、“抓作业”、“抓基础”、“抓复习”等都是主要针对学生的。于学生的管理一定要抓得“全”、抓得“实”、抓得“妙”。读了管老师的这本书，我于重视“抓时间”更是注意了。比如：初中学科多，我们更要帮助孩子管理好自习时间、管理好周末、各样假期的时间。如此才能让学生有高效的成绩产出，否则，很多学生就把时间磨蹭了。我于学生的作业设计首要思考的是完成的时间。就语文学科而言：一个作文必须在40分钟内完成；一个阅读20分钟必须完成……老师监督训练如此，平时作业学生也要如此要求自己，如此，方能养成良好习惯，以求有效、高效完成作业。

　　三、抓自己

　　“抓自己”是灵魂。

　　这个“自己”就是我们班主任。只有班主任成长了，才会有学生更好、更快的成长。

　　班主任首先要搞好自己的课堂教学。一个班教学成绩怎么样，课堂说了算。班主任要站稳课堂，才会在家长和学生面前有话语权；才会让自己的科任教师口服心服；才会得到领导的信任。如何站稳课堂？管建刚老师在说到六点：教材要看个仔细；教参要捏准要害；考题要紧跟脉搏；题库要众人拾柴；常态课要脚踏实地；板书要不遗余力。

　　此外，班主任要有自己的专业成长需求，要坚持不懈地抓自己的专业“成长”。管建刚老师不停地实践、思考、写作，他自己也在成长。他是我们的榜样，我们也是应该如此的。

　　马卡连科说：“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到所有的学生都会倾向你这一边。”因此，班主任一定要把“自己”教育教学的成长抓好。

　　班主任要“道”“技”兼备，才能更好地干好自己的工作。

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　　在这美好的五月里，我有幸拜读了管建刚老师的《一线带班》。管建刚老师，是国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，至今仍在教学一线。《一线带班》这本书就是依其一线带班的经验写给一线老师的，书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。如何抓，怎样抓才有效果，管建刚老师给出了全面详细的建议，事无巨细的建议特别实用。通过仔细阅读，让我这个初出茅庐的老师为之震撼，拍手叫绝。

　　书中有一段话让我印象深刻，管建刚老师说：“99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好、那不好，当然不开心，当然要谈崩。”家长是孩子的第一任老师，学校是学生继续深造的殿堂，家校合作才能共铸孩子的成长道路。所以，如何做好家校沟通，对于每一个老师都至为重要。就像管建刚老师在书中说到的那样99.99%的家长都希望听到孩子的亮点，而不只是说我们的抱怨和失望。所以，我们在和家长进行沟通的时候，一定要掌握沟通的技巧。与家长真诚的来讨论孩子，主动寻找孩子的亮点，讨论孩子的闪光点，让家长能够认同到自己的孩子确实是优秀的。那为了知使之更加的优秀，所以我们就要来弥补他的缺点与不足。再来说出我们所希望孩子进行改变的小缺点，这样的交流使得家长能够更加的认同。家校沟通的技巧和方式有很多，作为老师的我们必须要在教学实践中继续摸索和总结。得到家长的支持和理解，对于我们的教学工作的开展无疑是锦上添花。

　　在我们的教育教学中，教学是我们的主线。“如何搞好教学，提高学生的学习成绩”是我们每个老师势在必行，必须要研究好的一个主题。首当其冲的就是我们要做好基础学科的教学，在教学中，我们就必须要夯实学生的基本知识和基本的技能，引导学生在学习探究的过程与方法当中来获得我们的学科知识。与此同时，还要不断地升华学生自己的情感态度和价值观。做好基础学科的教学，我们可能会从备课、上课、作业等环节来不断地巩固和提高，但是管建刚老师在《一线带班》中也给了我们一个非常好的建议，就是要复习。这个复习不仅仅是在我们学习完新知识之后进行单元的复习和期末的总复习，而是要节节课复习,题题复习，抓住每一次做题的机会，先复习知识点再教导学生们灵活运用知识解决问题。“温故而知新”，作为教师的我们必须在教育教学中形成及时复习的习惯，并引导和培养我们的学生能够及时并按时复习所学习过的知识点，牢固基础知识的理解和记忆。这对于我们的教学和学生们的学习都是至关重要的。

　　书中关于阅读和读书，管建刚老师也给出了非常重要的建议。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”，所以我们必须要注重对于学生阅读的训练。我们的孩子身体在逐渐的成长，自然而然的发育，但是一个人的精神发育有可能会迟缓。所以，我们必须要培养孩子的阅读习惯，让他们热爱阅读。在阅读当中发现他们会逐渐发现自己的精神食粮，发现最佳的营养品，这些能促使他的精神得到发育，促使他们的人格不断的健全，开拓他们视野的同时也能帮助他们形成正确的人生观和价值观。作为老师，我们有责任和义务来去培养学生的阅读习惯，给他们的阅读提供条件和平台；与此同时，我们也要做好学生读书的数目的推荐，让学生们读好书，好读书。都说“书籍是人类进步的阶梯”，那我们作为老师就是他们进步的扶梯，让我们切实在教育教学中发挥好扶梯的作用。

　　《一线带班》使我如获至宝，我将认真实践书中给出的好建议。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期待每一次的阅读与进步！

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　　教育偶像给了我前进的动力，也给了我前进的方向。

　　一次偶然的机会读到管老师的《教师成长的秘密》这本书，这本书给了我做好老师的动力和信心。于是又买了管老师的一系列书，在一个暑假里当我读到《一线带班》时，我迫不及待的想马上站在讲台实施管老师的那些妙招，因为这本书给了我前进的方向，甚至可以说给了我一些实实在在的带班方法教学方法，管理班级方法。

　　一线带班介绍了七抓。抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓时间，抓常态课，抓复习，从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从期初了解到期末梳理一线代班中可能会遇到的各种问题都能从书中得到启发。

　　第一章抓开头，主要做好六件事，像前任老师了解已做的事，向前任老师了解特殊学生，向前任老师了解家长情况，批改前任老师的暑假作业，开学第一天和开学第一课，尽快记住所有学生的名字。向前任老师了解已做的事儿这样根据前任老师的作业布置班级管理结合自己的方法来更好的开展教学工作。而向前任了解特殊学生和家长情况，有利于我们更好地去了解班级的特殊性，以及能用更好的方法去管理班级和有效的与家长沟通。记住学生名字管老师的方法，每天学会记住几位同学名字，经常点名，这样尽快记住了学生的名字以后让学生有一种被重视的感觉，给学生信心和动力。刚开学时我用一周的时间，把班上43位同学的名字都基本记住。这样为我的上课节约很多的时间。

　　第2章抓家长头，有6个妙招。照片1对1的传家长，手机存座位表和好友表，要感谢后进生的学生的家长，使用好家长QQ群里尽量争取每一位家长，在这6个妙招当中，我深有体会的是感谢后进生家长。由于班上的孩子都是农村的孩子，我经常在群里感谢家长们陪伴孩子阅读，孩子一旦有一点点的进步，我马上发信息给家长。后进生在班上有调皮的事情，我也是单独的给家长打电话去了解他的情况，向家长反映他上课的情况，通过沟通，通过互相的鼓励，通过对后进生的表扬，班上的后进生家长也是尽力的陪伴孩子，努力的教育孩子，一学期下来有几位孩子与开学之初相比进步不小。

　　第3章抓时间，从早上7:30到放学后的5:45分为6段时间来分配自己教育教学的时间。早上8：00~8:30是班上全班阅读的时间，对于我们一年级的孩子来说，在这个时间段里，我一般都选择没上课之前孩子们自己阅读，上课了以后是我给孩子们读故事这样的形式一学期的时间我们读了两本200多页的故事以后，孩子们迫不及待的买了很多像我上课读的那些故事书和其他的书，极大的激发了孩子们阅读的兴趣。中午12:15~1:00的时间是孩子们吃饭的时间，这中间大概有30分钟的时间是孩子们空余的时间，我抓住这半个小时的时间，每天让孩子们做课堂未完成的作业让孩子们养成了习惯，吃完中午饭以后自动回到教室做作业。

　　第4章抓作业分为六问。作业要求怎么安排，学生如何及时上交？教辅用书怎么管理？批改作业注意些什么？作业订正，注意些什么？粗心毛病怎么治？在这些方法里面。尤其是让学生如何及时的上交作业。表扬提前做作业的孩子。表扬作业最先完成的孩子。用一些激励的方法，极大的提高了孩子们做作业的效率。

　　第5章抓基础，分为桌兜与书包的管理，作业的书写默写课文的朗读背诵课外的阅读。对一年级的孩子抓桌兜和书包的管理设立桌兜检察官让孩子们养成了爱干净会整理的好习惯。

　　第6章抓常态课。管老师从如何解决温饱的角度来琢磨教材，研究教材捏准教参，研究考题，脚踏实地的抓好常态课。很好的解决了我们语文的温饱问题，使我们一线教师豁然开朗。

　　第7章抓复习，从日常的知识性复习到单元复习期中复习，期末复习期末的梳理答题的技巧，比赛复习.管老师的方法，招招有效，招招实用。

　　总之《一线带班》这本书接地气，针对性强，让我们一线教师少走很多弯路，为我们一线教师提供了很多宝贵的经验。这本书也让我体会到名师在平凡工作中的苦与乐。

　　管老师曾经说过一句话，要想成为偶像那样的人，必须如偶像那样去生活。

　　所以在今后的工作中，我将向管老师学习，工作认真负责，在反复之间求上进，一丝不苟，把每一件小事儿做好，做实，让我的学生受益，让我的家长放心。

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