《第五十六号教室的奇迹》读后感900字

　　读一本好书就是在和一位高尚的人谈话。《第五十六号教室的奇迹》这本书就像一位幽默且经验丰富的前辈，在和他的交谈中我常常兴奋不已，雷夫老师分享的方法让我恨不得马上去尝试一番。

　　“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西——害怕。”雷夫老师认识到害怕绝不是教育的捷径，为他的学生们打造了一座躲避暴风雨的天堂，孩子们就是在那里创造出了奇迹。在我的身边，很多教室都被害怕控制着，我也时常会为了维持秩序给孩子们下马威，学生生活在这样的阴影之下看似规规矩矩安安静静，但是天性被压抑着，个性很难得到发展。在以后的工作中，我也要像雷夫老师一样尽力扫除教室里的恐惧，做一个公平的、讲道理的人，为学生打造一个坚固而友善的避风港，让他们成长为充满自信又快乐的人，相信他们一定会展现出让大家都惊奇的好表现。

　　“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”这实在是需要每一位老师都认真品味并时刻铭记的一句话。学生们是很聪明的，要想赢得他们的信任就必须持续努力，当我们对工作懈怠，对同事刻薄，对生活抱怨的时候，学生们心里也会用最不信任的话来嘲笑我们。等我们失去人心的时候，我们的课还有谁会认真地听呢？角色榜样教师要做的最重要的事情之一，真正走进孩子的心灵，才能真正找到教育孩子的方法。

　　“要是他们某次数学没考好，会有什么实际结果？他们的未来是不是完蛋了？第二天太阳是不是照样升起？”在这个教育极度内卷的时代，我们总是把注意力聚焦在成绩上，告诉学生成绩决定未来，成绩不好会让父母老师颜面扫地，给孩子施加了很大的压力。几乎每个人都有某次成绩考砸了而老师大发雷霆的恐怖经历，如果孩子们在考试中得到的都是负面的反馈，那么考试就失去了意义。我们需要让孩子们知道成绩并不能衡量一个人的成功或失败，我们也不会因为某次测验的分数而生气，并且愿意为他们反复讲解，这样才会帮他们渡过分数的陷阱。

　　一次次地品读体会，带来的是一次次地感动和惭愧。《第56号教室的奇迹》实在是一本值得所有教师一读再读的书，它为我们展示了一次伟大的教育旅行，其中闪烁着“三省吾身”的智慧。

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