《教育，可以这么生动有趣》读书笔记1000字

　　暑假期间，我读完了郑英老师的《教育，可以这么生动有趣》这本书，可以说我很放松、很享受的读完了这本书。在书中，我读出了郑老师优美的教育姿态，温暖的师者仁心，读出了她对生命的敬畏，也深深的被郑老师那种教育真情所打动，羡慕郑老师充满童趣和浪漫情怀教育生活。我想有这样的教师真是学生之福、学校之福、教育之福，书中的观点如一股股清流，润泽我心。

　　生活要有仪式感，做教育更不例外。怀着一半匠心，一半诗心的郑老师用仪式感擦亮生活，擦亮课堂，擦亮心灵，她会随手记录生活中的“小确幸”；细心保留各类票据，并在背后写上一点儿当时的小插曲或情节；看书前不一定要焚香，但一定要把手洗干净，然后静享生命的片刻欢愉；就连每天的课前准备、候课这种平常事，郑老师也会把她当成是一种圣神的仪式，其实大多数的老师每天也在做，只是我们缺乏发现美的眼睛。遇到孩子生日，会组织全班学生为他制造惊喜；每个节气会带孩子们去看看那校园里的一草一木，并用相机定格；每每有孩子申报岗位或节目时，会隆重的发一张证书，并盖上班级印章，哪怕是准考证都要一张一张的发……就是为了用仪式感来定格美好。

　　教师要过好自己的生活，作为教师，我们的工作和生活是相互影响的。非常赞同郑老师的观点，老师要过好自己的生活，因为我们自己就是一门课程，我们对待生活的态度会影响孩子对待生活乃至对待人生的态度。你我皆平常，但加以雕琢，都可以闪光。就如郑老师一样，不过一名普通的老师，一直奋斗在教育的第一线，带班、上课、带徒、做各种杂事，但这不妨碍自己过自己想要的生活。我们每一个人来到世间，都是独一无二的孤品，所以我们要请记得自己的珍贵；每一个人皆具灵性，都有发展的可能，所以你我都可以很高贵。

　　教育，要懂得成人之美。教育的过程就是师生一起发现美、欣赏美、创造美的过程，追慕美好，向美而生，是教师职业的可贵之处，也是教育事业的高贵所在。从书中看到郑老师如何满足孩子们春天里放飞风筝的心愿、如何智慧的让孩子们把"潮流"的发型变得整洁、怎样帮助转入的后进生快速融入班级、从外地给班里每一个孩子寄回写满祝福语的中秋明信片……每一个故事，每一个细节都透露出她对学生的爱意。哪怕是学生的名字这类常见的细节，郑老师也会做到物尽其用，把学生的名字作成藏头诗，并作为奖品送给他们；为学生量身定制谜语，调节课余；用学生的名字来为他们所分管的物品命名等等，郑老师对待教育的用心，值得我们每个人学习，她的教育技巧不是在外的、程序化的，而是带着自己内在的真与善，自然而然渗透与无时不在的美感中，从而唤醒学生对美的期待，追慕美好，向美而生。

　　每个教师都可以活出幸福的模样，关键在于我们如何去做，去想。，感谢郑英老师，感谢这本书带给我的感触，如此愉悦，如此独特，如此有力量。

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