一个学期打造优秀班主任集体读后感600字

　　今年暑假我阅读了钟杰老师写的《一个学期打造优秀班主任集体》，这本书使我颇后启发。下面就谈谈我的读书收获。

　　一、试着把自己变成学生，去了解、走进学生，与之进行有效的沟通。

　　一位班主任，只有真正融入学生，才能准确了解学生行为背后的心理。这时才能与学生进行平等的交谈。教育才能收到效果。

　　二、尊重理解学生。在这里“尊重”是指，尊重学生的建议和意见，进而去“理解”学生的思想。在此基础上才能拉进师生间的距离。使学生理解并接受老师的教育。班主任在教育的过程中，加入尊重学生的言行举止，就能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。师者通过言传身教，才能培养理解和尊重他人的人格品质，使学生自觉形成和发展健康的人格。

　　三、学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。在他们的成长过程中，难免会犯错。面对学生的错误，老师需要智慧的善意批评；该规劝的好言相劝；该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔、温柔的笑容、亲切的语言、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。包容缺点、化解心结、引导感化，才是教育的真谛。只有润物细无声的教育，才能收获教育的硕果。

　　花的事业是艳丽，果实的事业是丰硕。班主任就是一朴实的净土，为花的艳丽、果实的丰硕默默奉献，把一串串扎实的脚印深深的留在教育的沃土中，以无私的敬业精神和阳光般的爱心迎接育人的硕果。

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