乘风破浪做好班主任读书感悟1000字

　　由于前任班主任工作调动，我接手了高三理科毕业班的英语考试兼班主任工作。，今年有幸参加班主任培训，更有幸在培训之前拜读了钟老师的《乘风破浪做好班主任》，让我受益匪浅。

　　钟老师这本书没有晦涩的大道理，通俗易懂，实用性强，就班级管理的许多常见的问题都给出了明确的解决措施，帮助我在日后的班主任工作中轻松应对类似的问题，可操作性极强。

　　这本书中我最感兴趣的一部分就是中途接班的问题。去年我也中途接手了一个高三毕业班，从对学生一无所知到给学生送到理想的大学，中间也经历了很多的困难和麻烦。钟老师这本书中提到的一些现象也是我工作中实实在在遇到过的问题。从大学毕业到现在也当了多年的班主任，自以为对一些问题处理的也不错，但是读了钟老师的书才发现，原来处理问题还有其他更好的办法。特别是书中提到的中途接班，虽然成绩很不错，但是和学生很有距离感，这也是我一直耿耿于怀的事。一直以来也在反思自己是不是感恩教育这一块做的不太好。读了这本书，特别是钟老师在书中提到的“接班的班主任要以平常心去对待，能够用自己的生命能量去影响，那当然是理想状态。如果影响不了，就让学生保持这种状态也未尝不可。

　　我经常告诉学生:你们喜不喜欢我，是你们的权利，我无权干涉；但我要努力地喜欢你们，这是我的权利，你们也无权干涉。在课堂上，如果学生喜欢回答问题，那我就多设置互动环节。如果学生更喜欢安静地听课，那我就尽量把课讲得清晰明白。从专业的角度来讲，热闹非凡的课堂确实有趣，但是效果比不上老师认真讲授、学生用心倾听的课堂。从学习的角度来说，我经常告诉学生:大家都不明白的问题，确实需要用思维碰撞的方式来共同解决；但如果是自己能解决的问题，还是提倡独立思考，其效果远胜闹哄哄的讨论。

　　还有一点，需要每个中途接班的班主任警醒，那就是永远不要希求学生的感恩。

　　作为班主任，你为这个班级全身心付出，无非是因为你喜欢这份工作，你从付出中感受到了快乐。学生能感恩你的付出，自然好；学生不感恩，你也无须强求。当然，作为班主任，你还是很有必要以“感恩”为主题设计一堂班会课，与学生一起探讨我们为什么要感恩，感恩的好处是什么等问题。感恩与否，由学生通过探讨得出答案，而不是由班主任说了算。”这一块对我启发特别大，做班主任是我喜欢的工作，我从中得到了很多快乐。学生对我的付出很感恩是我的荣幸，学生不感恩也不必强求。这样想便释然了。

　　当然工作中的不足在与钟老师的解决方法的对比中也发现了很多，对我今后的班主任工作是个极大的帮助。希望自己在今后的班主任工作中能多用心，成为一个宽严并济，智慧型的班主任。

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