小脑袋大问题读书心得500字

　　最近拜读了《小脑袋，大问题一一促进幼儿深度学习的高水平提问》一书，从中有了一些启发和收获，通过阅读，我了解到高水平的问题答案不是彰明较著的，更不是只有唯一的答案，它一定是开放性的答案并且可以引发幼儿深入思考的答案。高水平问题能够让幼儿按照自己的方式来回答，运用学习到的或已有的经验来回答问题，而不是回忆死记硬背的信息。高水平问题还能鼓励幼儿拓展思维和深度学习。因为问题答案的开放性，使得幼儿的思维不局限，从而能够各抒己见，充分运用自身经验来提出自己的想法。

　　我认识到了教师对促进儿童深度学习的价值和意义，以及提出高水平问题对每个教师而言都是具有挑战性的难题。但是，通过对逻辑框架的梳理，我们可以借助理论模型进行深入的思考。做到融入幼儿的游戏和活动，聆听对话，观察行为，参与互动，合作探究，思考课程的走向，并在适当的时机向幼儿抛出发展适宜开放式的问题，这样才能保证提问语言有效精简即不是太简单让幼儿能一句话说完，又不会太难，没话可说。为他们的进一步发展提供支架。在活动中通过有效提问，可以促进幼儿进行更有深度的思考与学习，同时也引导我们老师要学会做一个用心的聆听者。智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。

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