致青年教师的信读后感1800字

　　书籍是人类进步的阶梯，通过阅读不仅可以让我们增长知识、汲取精神营养；还可以打开一扇窗，让我们领略不同的风景；也可以为我们指点迷津，让我们在彷徨无助时找到前进的方向……

　　读了于洁老师的《致青年教师的信》，我受益匪浅。书中的许多观点也让我深受启发。

　　一、关于成功

　　于洁老师写道：“成功的人往往不是起初看上去很聪明的人，而是走到最后的人。”

　　大千世界、芸芸众生，成功者又有几何？那些能在平凡的世界里脱颖而出，惊艳众人的人都是有些过人之处的。他们大多都是行业的佼佼者，或是在平凡的岗位有突出成就的人。他们虽生而平凡，却靠着自己的坚持和努力，成就了自己不一样的人生。

　　直到我读到这句话——日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。作为普通人，你不努力，就只能平庸，只有坚持不懈地努力，才能改变人生。

　　浮生若梦，为欢几何，你我皆是凡人，平平无奇、普普通通，每天从清晨到日落，几乎都在重复着昨天的故事。简简单单的我们，在平凡的世界里做着平凡的人。

　　二、努力的意义

　　很多时候，努力了也不一定能取得成功，可不努力一定不会成功的道理，我们都懂。当全力以赴去做一件事情，努力到无能为力，即使结局不那么美好，我们依然可以接受。毕竟我们尝试过了，也就没有遗憾，这样的失败是可以直面的。

　　那天，看到学校工作群里发布的“师德师风主题教育”活动的通知，起初的我虽说心动了一下，可考虑到我在去年师德案例评选中得了一等奖，今年并没有打算参加。直到看到领导发的提醒，转念一想，这个征文活动我不是没参过吗？那就试试看，贵在参与，参加了也许选不上，可不参加就一定没机会。突然就想到了于洁老师的那句话——做最坏的打算，尽最大的努力。于是，我告诉自己不要怕，你只管努力就好。

　　因为平时坚持写教育随笔，又在工作室伙伴的影响下，坚持阅读，所以积累了不少素材。于是，我结合自己的亲身经历，用了四个小时的时间，完成了那篇近三千字的征文。当我关掉电脑的时候，已是深夜。第二天去提交的时候，同事好心提醒我“征文参加的人太多了，你不如改成案例，报的人特别少。”我笑笑“案例评选我参加过了，就是想试试征文，不改了，顺其自然吧！”

　　知道报名的人还挺多，我就没把此事放在心上，直到看到征文再次被选上的通知。我才明白，这也许就是努力的意义。机会永远都不会抛弃每一个努力的人，只要你足够努力，只要你愿意抓住机会。

　　当然，有的时候，我们努力了，可能还是差了一点点，没关系，我们起码积累了经验，知道了自己的不足，也算是一次历练吧！有句话叫做“不以成败论英雄”，我想只要努力尝试了，即使没有成功，也是值得的。

　　三、只问耕耘，不问收获

　　作为班主任，有时候真的会遇到难办的事情，遇到各种各样的问题学生，有时候付出了大量的时间和精力，却收效甚微，甚至当时是好了，事后还会出现反复。

　　也许你付出了很多努力，终究无法换来学生的改变。但是，你所做的一切学生都看在眼里，只要你的心里想着是为学生好的就只管做，不要太在乎结果。

　　要知道冰冻三尺非一日之寒，学生的坏习惯不是短时间形成的，出现反复也是正常的。我们要有足够的耐心，要做好打持久战、拉锯战的准备。必须反复抓，抓反复，不抛弃、不放弃，你只管努力，其他的交给时间。

　　正如书中所写“只问耕耘，不问收获。耕耘的过程会很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，可我知道只要一直坚持着做一些努力，收获迟早会到来。”

　　攻坚战和持久战在教育中是常态，我们努力去做一件事情，不是为了让别人看，更不是为了感动谁，只要你认准了的事，那就勇敢地走下去。毕竟播种和收获本就不是同一个季节。

　　于洁老师告诉我们:“一个老师真正的成熟，绝不是在学生面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良，这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。”

　　教育是渡人亦是渡己，在学生成长的过程中，教师也积累了经验，丰富了阅历，同时也实现了自我的成长。

　　教育是一门慢艺术，我们要保持良好的心态，静待花开。用一颗真心，真诚地面对，坚持着做一些努力，事情总会向好的方向发展。

　　人生路上能遇见一群志同道合的朋友，是多么幸运，难得有良师益友，给我们力量，伴我们成长。自加入雷艳茹名班主任工作室以来，我积极参与共读共写活动，与书籍为伴，汲取力量、充实自我，也在各位优秀家人们的影响下，不断进步、不断成长。

　　撷一缕书香，染一程芳华。感恩人生路上最美的遇见，为我指明了前进的方向，伴我一路成长。

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