班级主题文化构建读书心得体会1000字

　　读了《班级主题文化构建》中的序言和前言部分，我对王老师以及她的这本书有了更深的认识和理解。三位专家的序言，如同三位向导，引领我走进作者的世界，让我有了一些感悟和启发。

　　知识的味道

　　《班级主题文化构建》是王老师从班级文化构建这一视角出发，从理论与实践视角开展了班级文化建设的探索，形成了具有重要借鉴意义的成果。这本书集中反映了她在“主题班级文化”建设方面的实践智慧。

　　班级有文化，教育才有“魂”教育本身是一个以“文”化“人”的过程，好的班级贵在有文化的支持。班级有文化，班集体才成为集体，班级教育才有魂。班主任作为班集体的建设者、学生成长的引路人，更应该做一位懂得经营班级文化的“精神领袖”。班主任要有文化意识，以文化育人方能省事。

　　推进中华优秀传统文化教育进学校

　　中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，传统文化包括物质文化、制度文化和思想文化等层面，思想文化是传统文化的核心所在。习近平总书记也曾强调：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，中国优秀传统文化教育，不仅是教育改革的一项重要任务，是立德树人的重要组成部分，也是社会主义核心价值观教育的重要内容。用班级主题文化构建，推进中华优秀传统文化进校园的过程中，班级是学校文化的载体，是学校生活的家园，把班级建设好，是教育的一种大智慧。

　　用文化确立灵魂的高度

　　王老师在本书中，从文化结构的五个基本维度入手，来研究：本原存在、空间形式、时间进程、活动组织、审美发展。通过文化结构的研究，促进她从进化论、价值论、主题论、活动论四个层面，对文化哲学进行理性思考。她以主题的形式做班级文化，以主题建设的形式来做班级管理，构建和实践班本课程，融会了“成长语文”和“班级主题文化构建”。

　　向文而化，从心所欲

　　仅从序言和前言部分，我就对这本书有了无限期待，期待通过阅读，能将心中的迷茫逐渐明晰，能在王老师的书中来一场精神的旅行，获得一次心智的成长。班级文化的魅力在于不断创新，不断改进，让文化引领班级潮流，让班级文化成为一种时尚，只有这样，班级才会生机盎然。打造班级主题文化，从研究课程转化为班本课程；从知识传承转化为全面育人；从研究教法转化为研究学法。让班级主题文化培育，散发着迷人的成长魅力！

　　书中自有黄金屋，书中自有言如玉。读了王老师的这本书我受益匪浅，我会一直鞭策自己，在不断的学习和反思中，找到合适自己的带班理念，建设好自己的班级。

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