核心素养与学习的变革读后感1000字

2024-02-29 核心素养与学习的变革 读后感1000字 教育读后感1000字 81 浏览

简介《核心素养与学习的变革》是由常生龙编著的教育类书籍,出版以来广受读者好评。以下范文由读书感悟小编为大家整理,内容涵盖"核心素养与学习的变革读后感1000字-核心素养与教学变革心得体会"",希望对大家有帮助!

  “人的一切行为都受观念的支配。如果不能切实转变育人观念,再多的措施都可能会走样。”这句话是这本书的核心思想。阅读完常生龙老师的《核心素养与学习的变革》,让我对教育有了更为全面和深入的理解。这本书不仅提供了丰富的理论知识,而且通过大量实例,展示了如何在实际教学中运用这些理念,从而培养学生的核心素养。

  他认为,核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这些核心素养包括自主发展、合作参与、创新实践等方面,它们对于学生的未来发展具有决定性的作用。

  为了培养学生的核心素养,常生龙先生提出了“以学为中心”的教学理念。他认为,传统的以教师为中心的教学方式已经不能满足现代社会的需求,我们应该转变观念,把学生置于教学的主体地位。通过激发学生的学习兴趣和主动性,引导他们积极参与到学习过程中来,从而培养他们的自主学习能力和创新精神。
核心素养与学习的变革
  此外,常生龙先生还强调了学习方法的重要性。他认为,正确的学习方法能够提高学生的学习效率和质量,帮助他们更好地掌握知识和技能。因此,我们应该注重培养学生的学习方法和思维能力,引导他们学会如何学习、如何思考、如何解决问题。

  在书中,常老师对“独立思考”的分析解读,让我感受深刻。他引用康德的一句话强调独立思考的重要性——任何时候都要独立思考,这是最重要的准则。他还提出独立思考的难得,独立思考面临的问题,还有做到独立思考的前提。前提:要有关于这件事情的尽可能多的知识和素材,越丰富,就越可能从多个角度对事情做分析和研究;其次要兼收并蓄,学习理性分析;能综合分析,做出自己的判断。最后用“蚯蚓有没有脑”这个真实案例,并通过“杨茂秀老师”的感言告诉读者:是给予知识重要还是经历过程重要?对孩子来说,知道不知道蚯蚓是否有脑,并不影响他在社会上的生活和生存,但探索“蚯蚓是否有脑”依循的态度和方法,对孩子一生的成长都是至关重要的。孩子想到了解剖、查阅文献资料等多种途径,来证明成人的观点是错误的,这种独立思考的精神和态度非常难得,特别是在我们这个崇尚权威的国度。

  常生龙先生还通过大量实例展示了如何在实际教学中运用这些理念。这些实例涵盖了不同学科、不同年级、不同类型的学校,既有成功的经验,也有失败的教训。这些实例让我深刻体会到了教育的复杂性和挑战性,也让我更加明白了如何在实际教学中运用这些理念。

  我非常感谢代修鹏老师带来的这本书。它不仅提供了丰富的理论知识,而且通过大量实例展示了如何在实际教学中运用这些理念。阅读这本书让我对教育有了更为全面和深入的理解,也让我更加明确了自己的教育方向和目标。我相信,只要我们认真学习和实践这些理念,就能够培养出更多具有核心素养的学生,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

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书籍简介

  • 核心素养与学习的变革

    核心素养与学习的变革

    常生龙教育 70人浏览

      面对不确定的未来,在剧烈的竞争环境下,有人踌躇不前,有人乘风破浪,区别在于人的素养。  一场改变现有教育面貌的新变革已经到来,核心素养是这场变革的抓手,着力点就是学习。疫情或许在无意之间成为变革的契机,不仅对教师的教学组织、教学内容的呈现、教学方式的选择均提出了新挑战,也对学生的学习提出了新挑战......