致教师读后感1200字

2022-09-16 致教师 读后感1200字 朱永新作品读后感1200字 382 浏览

简介《致教师》是由朱永新编著的教育类书籍,出版以来广受读者好评。以下范文由读书感悟小编为大家整理,内容涵盖"致教师读后感1200字"",希望对大家有帮助!

  年初始,我有幸拜读了新教育实验发起人朱永新老师的《致教师》一书。全书共分为四辑,前三辑是以回信的方式解答了教师生活中的种种问题。第四辑是以给老友写信的方式来阐述每年的未尽之言。而我仅读完第一辑:给我一个做教师的理由,便觉受益匪浅,引发了我一连串的感想。

  一、水滴集多成大海,读书集多成学问。

  朱老师在书中写到,教师的学习,首先就是向书本学习。虽然我们在教学生活过程中经常会向有经验的人请教学习,但任何人的经验都是有限的,最伟大的经验往往都在伟大的著作中,所以,阅读才是最快捷、最精准、最低成本高回报的经验学习。与其他职业不同,教师需要各方面的知识,在孩子的眼里,老师是无所不知的百科全书,如果老师一问三不知,他们会非常失望,以至于会怀疑教师的信服能力。所以,教师应该不断地完善自己的知识结构。
致教师
  很多老师说,他们知道阅读的价值,但是工作、家庭总让他们无暇去阅读。朱老师在书中一句话很打动我:时间抓起来就是黄金,抓不起来就是流水。在生活中,没有真正的“无暇”,只是我们很容易忽视被浪费掉的碎片时间。饭后的小憩,睡前的手机都可以换成十分钟的阅读。十分钟,几页书,积少成多,便成汪洋!

  陶行知说,人生为一大事来。朱老师理解这件大事为“看风景”。山川河流、名胜古迹是自然风景。读万卷书,是为了看精神的风景。自然风景是有限的,而精神的风景是没有边际的。人生在世,赚多少钱、有多大权利,都是带不走的,唯一可以带走的是精神的财富。

  二、读书使人充实,思考使人深邃。

  阅读只是将前人的经验以文字的承载方式传递给我们,但是这些经验怎样为我所用,离不开我们对这些经验的进一步思考。法国著名思想家帕斯卡尔说“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇,人因思想而伟大。”的确,人的肉体就像芦苇一样脆弱,但因为人拥有一颗能思考的灵魂,它比任何东西都更加高贵。我们从事的工作,我们面对的学生,是世界上最复杂的现象,最为复杂的对象。作为教师,我们不一定要成为思想家、哲学家,但是我们应该是一群热爱思考并善于思考的人。

  相信有很多同仁有着和我一样的情况,对一个知识点、一本书、一段话有过自己的思考,但是这思考只是在脑海里一瞬而过。这样的思考不够深刻,不够系统。那怎样才能深刻、系统的思考?朱老师在书中提到:真正的思考是从写作开始的。日常生活中的大小事件,我们都会随时产生各种想法,这些想法伴随着问题的出现、对抗、解决,最终形成经验。将这些经验进行归纳总结,并提升成文字,这就成了随笔。写随笔不仅帮助自己建立内在逻辑与结构,还可以将粗疏的经验提炼为精准的专业能力,将浅层的感受深化为内心的实践洞察的最好手段。在书写的过程中,使得思考变得更有广度和深度。

  要做学生的先生,先做书本的学生。用思考的火花照亮教学,用精彩的文笔记录教育的岁月。成为一个善于阅读、勤于思考的教师,应该是每一位教育人的自觉追寻。

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书籍简介

  • 致教师

    致教师

    朱永新教育 458人浏览

      新教育实验发起人朱永新全新力作《致教师》由长江文艺出版社出版。教育生活中,各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案?教师成长中,优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍?朱永新先生在书中,为您一一解答。  关注到每一个生命,每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——......