每个孩子都需要被看见读后感600字

每个孩子都需要被看见读后感600字1

　　教育学家乌申斯基说:“书籍是人类思想的宝库”。闲暇时，我拜读了儿童行为心理学家戈登·诺伊费尔德博士一书《每个孩子都需要被看见》，感触颇多。

　　作者提出父母需要真正去看见孩子，跟孩子建立良好的依恋关系。在积极回应和主动看见的环境中，孩子的内心得到满足，才能在成年时形成一个健全的自我，获得幸福的能力。孩子们的成长需要爱与理解，需要回应，如果没有得到回应，对孩子来说，那就是最难过的事情。无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被散开的。孩子的成长需要被老师看见和回应。“回应，像一缕光照亮了孩子的世界，让孩子感受到了被爱、被理解、被看见”，所有的孩子，都是通过他人的反应来看见自己，根据别人的评价来认识自己，通过别人与自己的互动获得存在感。在积极回应和被看见的环境之下，孩子才有机会成长自己。

　　内向的孩子在集体中不如活跃的孩子能得到更多的关注，往往是被教师忽略的一个群体，表面不想被关注，但内心又渴望被关注，不过过度关注会让他们害羞甚至不知所措，他们更喜欢温和的方式来回应她们的期待。身为教师我们应该因材施教，主动、耐心地关照他们走近他们，多花时间在他们身上，在陪伴的过程中让他们知道自己是被人关注和在乎。

　　唯有安全稳固的依恋关系，孩子才会有探索未知世界的勇气。内心有爱，把爱献给每一个孩子，就会有美好的教育情调。在教书育人的微小处用真情，会散发出美好的情调。身为教师，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，因材施教，还要看到孩子们内心的需求。

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　　教育学家苏霍姆林斯基说:“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。闲暇时，我拜读了心理学家武志红一书《每个孩子都需要被看见》，感触颇多。

　　近些年原生家庭的概念被很多人反复提及，越来越多的人开始意识到家庭对于孩子成长的重要性。这种重要性不仅仅体现在身体上的生长，更多的还有在心里层面上一些潜移默化的影响。孩子们的成长需要爱，需要被看见和理解，如果没有得到回应，对孩子来说，那就是最绝望的事情。无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。孩子的成长需要父母和教育工作者的看见和回应。回应，像一缕光照亮了孩子的世界，让孩子感受到了被爱、被理解、被看见。所有的孩子，都是透过他人的反应来看见自己，根据别人的评价来认识自己，通过别人与自己的互动获得存在感。在积极回应和被看见的环境之下，孩子才有机会成长为自己。

　　内向的孩子在集体中不如活跃的孩子能得到更多的关注，往往是被教师忽略的一个群体，他们怕“抛头露面”，但内心又渴望被关注，不过大张旗鼓的过分关注会让他们害羞甚至不知所措，他们更喜欢温和的、具体的方式来回应她们的期待。身为教师我们应该因材施教，粗化“标准线”，内向性格的孩子本身就对自己标准高、要求严，孩子是细线条，教师就要“粗线条”一点，高关注会容易增加心理压力，一旦关注度降低，则导致心理产生较大的落差，从而影响情绪等等。

　　教师应主动、耐心地关照他们、走近他们，多花时间在他们身上，在陪伴的过程中让他们知道自己是被人关注和在平的。他们在获得安全感后便会更加大胆地参与集体，敢于表达。

　　每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们正确、细心的浇灌和呵护，才能结出丰硕的果实。身为教师，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，因材施教，还要看到孩子们内心的需求。

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