我和我的孩子们读后感1500字

　　教师，是儿时作文里想象美好的职业，当这一天我真的成为了理想中的老师，重新定义我的人生，愿意为之承受一切付出一切，才有资格说自己的理想实现了。

　　转眼间，走上工作岗位已经一年了，我也收获满满。阅读颜冬梅老师的《我和我的孩子们》这本书，回顾自己这一年的成长点滴如下：

　　一、为人师表，率先垂范

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

　　比如，现在的学生娇生惯养,在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班集体卫生，从这以后，我每天都早早来到学校，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

　　二、表扬使人进步

　　希望得到老师的表扬，是每个学生内心深处最大的愿望。表扬运用的好，可以促人进步。记得上学期刚开学，班里的纪律比较差，有一些同学总是爱说话，当时由于我没有经验，刚开学没有把规矩立好，导致班里很多同学随意在课堂说话，对于这些爱说话的同学，我基本都是批评，通过与办公室老师的交流，以及阅读颜冬梅老师的故事，发现适当的表扬学生，可以使学生改掉之前的问题。表扬是一种行之有效的教育方法，运用得当，可以激发培养学生向真、向善、向美的意识习惯，吸引学生把注意力指向自己积极的行为，并不断地进步固化，慢慢形成正确良好的道德观念和行为习惯。当然前进的道路总是迂回曲折的，但只要向前便是好的。

　　三、让学生成为课堂的主人

　　我们班的其他科任老师都说我们班孩子是聪明且调皮，是的，的确是这样的，对于这样一群课堂气氛比较活跃的孩子，我在课堂上就不能按部就班的讲课，必须要把孩子这股活跃劲利用好，于是我读了颜冬梅老师的日志，便有了启发。我把全班分四个大组，八个小组，课堂上进行小组比拼，提出的问题哪个小组回答上来，就可以加一分，组内其他同学也可以进行补充，之后又变换着分为男生队、女生队、潜力队、希望队、双优队，每个队的要求都不一样，达到一定的目标都可以得到相应的奖励。这样班里大部分学生都能将自己的聪明用在思考问题，积极回答问题上，班级的课堂气氛一下子活跃了，孩子们学得很开心，主要是因为我是以学生的学为主，一直注意把学生推向前台，让他们成为课堂这台戏的主角、主演，而我只做引导着和促进者，所以，孩子们学得高兴，教学效果也好。

　　四、教师必须要有的“五颗心”

　　最后，我想说的是，阅读颜冬梅老师的日志，我感受到的是一个教师忠诚于教育事业的“五颗心”：道心、尽心、爱心、费心、信心。所谓“道心”就是追求世间法则至理之心，根据学生成长的特点运用教育规律，把教育原则、教育方针贯穿于教书育人的过程中。尽心是教师爱岗敬业精神。爱心是教师对学生充满挚爱情怀，用自己圣洁纯粹的大爱培育学生。费心是教师对学生管理教育周到细致，兢兢业业，一丝不苟。信心是让学生成长的信心，让老师和家长有教育的信心，始终是颜老师坚持的教育观点，并持之以恒贯穿于工作中。

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