把整个心灵献给孩子读后感600字

把整个心灵献给孩子读后感600字1

　　假期以来接触了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，“把整个心灵献给孩子”，这句话一直萦绕耳边，我深深被书中的理论所折服，万千感慨化作一句话：教师应该真诚地热爱每一位学生，应该平等地对待每一位学生，应该永远不对任何学生言放弃，应该像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。这里我想到了自己在教学过程中所遇到的问题，总是会因为个别学生之间的差异性想着如果没有这个学生，班级成绩是不是会提升很多；如果没有他，纪律是不是也会好管很多。其实不应该这样，我们应该坦然接受学生之间的个体差异性，允许每一个个体的存在，平等对待每个学生，了解每个学生的发展水平，并且挖掘出每个孩子的闪光点。

　　文中作者用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将它们雕琢成一件件艺术品，在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷地赞叹，热情地鼓励，真诚地帮助和无私的爱心，因为它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药，每个老师都应该爱孩子，将自己的整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子，意味着要给予孩子多少的爱、理解、关心。

　　把整个心灵献给孩子，意味着孩子的一切便会是自己的一切，便会竭尽一切为孩子谋划与工作。把整个心灵献给孩子，意味着要走进孩子的心中，尊重、认识、理解、欣赏孩子，了解孩子的兴趣和需要，给孩子成长所需要的精神食粮，对孩子的正确教育也是需要鼓励的。在鼓励下成长的孩子更能够保持心情愉悦、充满自信，并得到更好的成本。

把整个心灵献给孩子读后感600字2

　　寒假里我拜读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，这本书围绕作者和班里三十一名学生朝夕相处的教育教学故事，向我们呈现了一颗热爱教育工作，热爱儿童的心，以及孩子们带给教育的无穷创造力和生命力。

　　在书中，无一例外的提到了“爱”。作者将自己比喻成了手握“刻刀”的雕刻师，将一名名学生比喻成了未经雕琢的璞玉，全书都在分享他是怎样将“璞玉”雕刻成了一件件工艺品。他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”因为爱，他期望每一个孩子都有着健康的体魄；因为爱，他也竭尽全力去帮助孩子们学会学习。这种爱始终如一，面向全体，不搀杂功利，与此同时，他还用爱教育孩子，让孩子拥有爱心并懂得如何去爱别人。他用平凡而质朴的语言和故事，诠释感恩和奉献的真谛。

　　能成为苏霍姆林斯基学校的学生是幸福的，因为那些孩子不需要为分数而心不甘情不愿的学习着，他们没有繁重的学习任务所压着，没有失去童年所该有的天真、快乐。他们的学校在蓝天底下，在大梨树下，在葡萄园里，在牧草场上。孩子们在苏霍姆林斯基的引导下不知不觉地由欣赏大自然中玩耍中变为观察大自然、去思考去学习，收获着知识也收获了健康的身体和和谐的心理。对于幼儿来讲，更需要在自然的亲密接触中积累经验，体验美好。我在心驰神往这样的“世外桃源”的同时也感到自己有一种使命，那就是以这位大师为榜样，尽心尽力为我的孩子们营造这样一个“世外桃源”。

　　苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”这是一本能抚慰我们心灵的书，给我们的教学和生活带来启发，我将以此为标杆，行进在成长的路上。

把整个心灵献给孩子读后感600字3

　　踏入教育工作两年，所任教的学校在农村，学生们也大多来自农村，纯洁质朴。那时我以为拥有丰富的知识就能当好老师，大学暑假也在辅导班教过初中的学生，但真正在小学上课后我才知道自己的想法多么愚蠢，因为哪怕你学富五车，你的课堂上照样会有人充耳不闻，尽管你在讲台上讲的汗流浃背、声音沙哑，那些同学们依然在下面沉浸在自己的小世界里，有说话的、有玩小玩具的、有吃东西的、有看着窗外发呆的、更有下座位到处跑的……这就是小学生的特点，不能用之前看待初中生的要求来要求他们。

　　要成为学生喜欢的老师，这也绝非易事。人是感情动物，情感是相互的，很难想象一个不喜欢教育职业的老师会喜欢学生。教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。确实如此！师爱是教育的灵魂。教师给予的爱是学生学习的动力，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。

　　农村的小孩子，家里大部分都是父母外出打工，爷爷奶奶照顾生活，生活过得比较粗糙有许多小男生的手脸脚都是脏兮兮的，我每次看到都会提醒这些学生要好好洗澡，看到谁的衣服该换了就提醒一下，首先在生活上帮助他们，让他们感受到温暖。看到一个学生的缺点，要从根源入手，找到原因，对症下药，不要做一些徒劳无获的事。

　　孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢成一件件艺术品，在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，因为它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药，每个老师都应该爱孩子，将自己的整个心灵献给孩子。

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