建设有凝聚力的班级读后感1000字

　　建设一个优秀的班级，关键在于形成强大的凝聚力，这是一个班级的灵魂所在。班主任要围绕着提升班级凝聚力开展工作，不断地为建设优秀班级注入动力。

　　那么，如何形成和提高班级凝聚力呢?要想形成和提高班级魔聚力，关键在于班主任。因为班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，建立一个具有强大凝聚力的班级，需要班主任做大量细致而具体的工作。

　　要想建设有凝聚力的班级，班主任必须想方设法提高全班学生的每一个学生，对待学生就应该像对待自己的子女一样，一切为了学生，为了学生一切，让每一个学生都能感受到浓浓的师爱，让他们感受到班级的温暖，从而发自内心地热爱自己的老师和班级。

　　要想建设有凝聚力的班级，班主任就要带领学生制定共同的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好与差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。在实现班级奋斗目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感，让大家心往一处想，劲往一处使，形成凝聚力。

　　要想建设有凝聚力的班级，班主任还要善于发现和树立榜样，充分发挥榜样的示范带动作用。班主任要寻找学习努力、品德高尚的优秀学生，树立为榜样，用榜样的力量来影响学生，鼓励大家向榜样学习。学高为师，身正为范，教师还要注意规范自己的言一行，时时处处充当学生的好表率。榜样是一种向上的力量，是一一种根植于人性心底的精神力量，是一种抗拒平庸、立志进取、永不过时的力量。榜样有利于激发学生的奋斗、进步的意识，从而让班级更加团结，更加具有凝聚力。

　　要想建设有凝聚力的班级，班主任要建立一支优秀的班干部队伍，充分发挥班干部的作用。班干部作为联系班主任与学生的纽带，作为班主任的助手，他们个人人素质的优劣，工作能力的高低，工作方法的对错,在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面税与风气所门。班主任从接手个新班级开始，就要开始筹划建立班委，要善观察和分析学生，组织全班学生选举班干部，做到知人善任。选出了班委，就要大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手和班的中坚力量。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井并条，班级凝聚力才能日益巩固和加强。

　　要想建设有凝聚力的班级，还必须构建积极向上的优秀班级化。优秀的班级文化可以成为凝聚班级力量的精神支柱，是促进学全面发展的推动力量，同时也是学校德育工作的重要组成部分。班级文化建设是构建有凝聚力的班级中的重要一环。班级文化是一个班的精神内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此，班主任必须注重班级的硬文化和软文化建设，构建正向、和谐积板、拼搏的班级文化，大力提升班级凝聚力......

　　建设有凝聚力的班级，班主任要做的事情还有很多，增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难，只要我们大教育工作者能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信我们一定能建立一个生机勃勃，团结向上的具有强大凝聚力的优秀班集体。

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