小学语文创新作业多元设计读后感1000字

　　收到李校长赠送的《小学语文创新作业多元设计》一书，我激动万分。捧起这沉甸甸的书，爱不释手，它内容丰富，简约实用，是在教学中拿起即用的枕边书。阅读它，沉醉其中，创新多元的作业设计致力于孩子们兴趣的培养，素养的提升。

　　这本书立足于2022版语文新课标，对小学阶段创新作业设计作业分类介绍得很全面。有实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达……初识课程标准，如困于混沌之中迷茫，经过反复地研读、思考，从作业设计的角度再次深入阅读《语文课程标准》，逐渐拨开云雾见月明，明晰了专家对语文“标准”的界定，对一线语文教师专业素养的要求。虽然是作业设计体系，但是它和教学设计一脉相承的，是设计重要的一环，对提高学生素养起着至关重要的作用。

　　这本书的创新作业设计覆盖面广，基本上涵盖了整个小学阶段的统编教材。比如“信息整合类作业的设计”，从小学阶段的各年级综合性学习活动、单元习作、单元要素等几个方面来阐述，每个方面都有详实的案例；“小说赏析作业的设计”不但把小说单元的每一课设计了不同类型的创新作业设计，还针对快乐读书吧栏目设计了赏析作业。而“朗诵类作业设计”是从不同的时段来整理的，从课前朗读明技巧、课中品读悟情感、课后阅读多激励三个方面来讲解，适用于各个年级。阅读这本作业百科全书，总能找到我们需要的方面，总能从中或多或少受到启发。

　　阅读这本书最大的感受是它实用性强，便于操作。这本书虽没有高深的理论、华丽的辞藻，但它通俗易懂，有深入的思考和成熟的做法。每一个章节都有详实的创新作业案例，它不是凭空想象出来的，实践出真知，它是老师们在教学实践中总结出的一套行之有效的方法，作业设计意图有理有据，设计步骤清都很晰明了，作业评价恰到好处。它不但注重基础，更着力于创新。比如“抄默类作业的设计”不但有常规作业设计，还有创新作业设计，根据学生的学习情况选择难易适度的作业，夯实了基础，发展了思维。自从徐校长提出融慧教育理念以来，我们在教学、活动中积极践行这一理念，这本书的作业创新作业设计融入了活动、融入了学科、融入了生活，在一个个有趣、有效的作业实践中培养爱生活、会学习、善学习、有情怀的慧少年。

　　设计作业的目的，就是为了提升孩子素养，让孩子喜欢作业、爱上学习，是每一个老师的希望。我们跳出作业，来看作业，不让作业成为老师的工具，成为学生的负担，把作业化有形为无形，追寻其美妙。让我们继续深入阅读这本书，愿它如一缕春风，让我们的教学路上更加绿意盎然、生机勃发。

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