孩子挑战读后感1000字作文

　　读这本书的时候，我觉得自己就像跟一位有着丰富教育经验的智者对话——这位智者有着数不胜数的案例，而且都是现实生活中真实存在的例子，很容易与读者共鸣、共情。全书语言朴实流畅，使我第一次感觉到，专业书籍还能如此吸引人。读完这本书，我有种很强烈的感觉，在这充满荆棘与挑战的教育路上，我们必须要运用教育智慧，面对一系列孩子带来的挑战，要保持冷静，守住底线；要有目的，有方向，方能平稳而又坚定地前进。

　　1.了解孩子，关注行为动机

　　书中指出，孩子每一个行为的背后，都有其动机，孩子一切行为的根源都是为了寻找归属感，他们所做的每一件事情都是为了寻找和获取自我定位。我们成人在定义或改变孩子的行为前，先了解孩子行为背后的动机，行为只是表象，目的才是我们最应该关注的。孩子的需求大致可分为两方面，一是爱的需求，孩子天生就需要我们的关爱，这种爱可以让孩子开心快乐，有安全感，因此老师应及时地给予孩子关爱，多关注细节，了解孩子的内心想法。尤其是班主任老师，每天跟学生朝夕相处，处理班级各种大小事务，更应关注到学生的身心健康。其次是关注的需要，孩子是一个独立的个体，也希望得到父母的关注，希望和老师分享自己的喜怒哀乐，如果忽略了孩子的心理需求，长期下去会对孩子的成长不利。

　　2.鼓励孩子，激发少年意志

　　无论孩子在任何事情上失败了，我也会继续站在孩子的立场上，与孩子产生积极共情，理解孩子真实的感受；也可以通过鼓励来促进孩子的进步，任何方面，包括个性和道德品质的发展也是如此，但如果缺少友好和善意，教育和引导将完全不起作用。再次是得到表扬肯定的需求，在孩子眼里，自己是一个“小大人”，也希望有好的表现，希望得到老师的肯定，如果一味地批评孩子，长期下去会挫伤孩子的积极性。因此在适当时候，老师可以对孩子表示肯定，不吝夸赞，尤其是公开大肆表扬，并且有事实、有细节，夸到孩子的心坎里，从而增强孩子的信心，激发少年斗志，为以后的成长奠定基础。

　　3.支持孩子，培养主人精神

　　与学生共同商量制定一套尽量完善的班规，建立良好的班级秩序，同时把主动权交给学生，让学生成为班级管理的主人。人人有事做，事事有人做，不仅大大地减轻班主任的工作负担，更激发了学生班级主人翁的精神。有学生不自觉，班级有完善的班规，违反了就按照大家的约定，或适当惩罚或取消权利，作为班主任，要做的就是给予温和而坚定的支持。

　　无论作为母亲还是班主任，无论是家庭教育还是学校教育，归根到底我们还是要相信我们的孩子，要对孩子表现出足够的信任与尊重，在做好足够的生活后勤工作，保证孩子有规律有秩序生活的基础上，赢得与孩子之间的合作，激发孩子自身的独立性；不过度保护，不参与“权力战争”，退出与孩子间的冲突，同时多鼓励多向他们表达爱意，就如书中所说，你会发现孩子其实比你想象中要优秀得多！

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