朱永新新教育之梦读后感1000字

朱永新新教育之梦读后感1000字1

　　在又一次拜读了朱永新老师的《新教育之梦》之后，不禁心潮澎湃，更真切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的热爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈地感觉到，这新教育之梦，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中。这梦，定能成真!

　　这本专著在教我们当好老师的同时，也教会了我们如何做人。

　　首先，要做一个不断进取的学习者。

　　海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和孩子间的代沟从来没有像今天这么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学习。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常有无所适从的感觉。这时，我们的脑海里应敲响警钟：我们已经落后于孩子了。

　　其次，要做一个有思想的教育者。

　　人没有了思想，无异于行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不只需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线教师。这具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶孩子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，那我们的工作，我们的人生，才会更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于我们不可重复、不可替代的无比高贵的生命。

　　最后，要做一个宽容的智者。

　　在书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。

　　只有心怀梦想，以学促教，以教引学，才能更好地提高自身的素质，只要我们广大的教育工作者都严于律己，不断学习，相信我们的“新教育之梦”的实现，指日可待！

　　“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”对于我们所有的教育者来说，这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷切期望。从这本书里，我还读出了作者成功的秘诀——不要羡慕别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如作者所说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是——对理想的追求。”

朱永新新教育之梦读后感1000字2

　　这本书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”按照这里的要求，我由衷地感到自己离理想的教师还有差距，需要学习和提升的地方还有很多。这需要自己在教育教学的过程中，不断学习，不断总结，完善自己。当然要完全做到书中所讲的这几点是非常艰难的，但只要通过自身不懈的努力，就会慢慢向理想的教师靠拢，实现自身的价值。

　　一、做一名有责任心的教师。

　　比尔•盖茨曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”对于教师来说，责任心更是尤为重要，因为我们面对的教育对象是有血有肉的、心智正在发育的天真可爱的孩子们。他们的心理是否健康、人格是否健全、价值观是否正确，将影响每一个家庭的幸福、社会的安定有序、国家的兴衰。教师的责任之大，可想而知。首先，要教学生做人，所谓“言传而身教也”，教师要用自己的言谈举止去感染他们，教育他们，使他们明辨是非，树立正确的人生观、价值观。其次，作为一名教师，要精心设计每一堂课，安排好每一个教学环节，让学生们在轻松快乐的氛围中学习知识，逐渐由“被动变主动”。

　　二、做一名有爱心的教师。

　　俗话说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。爱是教育的基础。正如夏丐尊先生所言，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”亲其师，信其道。爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。多一点耐心去发现学生的闪光点，转化“问题生”，这就是爱。能够得到教师的关爱，是每个学生基本的心理需求，老师的爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。因此，作为教师，我们要从心底爱学生，真正走进学生心灵，关注生命成长。

　　三、做一名勤于学习的教师。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”处在“知识爆炸”的时代，教师必须要不断更新教育理念，不断学习，精于学科，立足学科的基础上，不断拓宽知识和智慧延伸。使自己具有一桶“源源不断的活水”。而不仅仅是那一桶死水。只有胸藏千丘壑，教师才能在课堂上收放自如，徜徉课堂有如闲庭信步。不断学习，提高自身素质，是我们教师可持续发展的有效途径。

　　四、做一名敢于挑战自我的教师。

　　我的座右铭是：人生只要敢于开始就不算太晚。为之我也在不断地挑战自我，争取在挑战中优于过去的自己。也印证了魏书生说的：“人生最大的幸福是实现对自我的超越。把工作、学习、压力、打击、磨难都当作超越自我的阶梯，踩着它，一步步地提高自己的素质。超越不是颠覆，不是折腾，不能浮躁，不能没有根基。”所以一个人只要下定决心改变，什么时候起步都不算晚，被动等待，不会成功，只有主动追求才会成功。教师不应该满足于现有的成绩，要不断地挑战自我，敢于超越自我。要引导学生们迈上一个又一个新台阶，也让自己迈上另一个力所能及的台阶。一名理想的教师，就应该不断地追求成功，设计成功，而更重要的是撞击成功。

　　感谢《新教育之梦》，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞。是朱永新先生的《新教育之梦》让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破、自我发展的道路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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　　最近我读了这样的教育著作因其避免了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。

　　书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!

　　《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求。这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。“只有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是非常重要。在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点建议：一换位，二尊重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。

　　《新教育之梦》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它“应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础”;德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”;体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高”;美育不只是提供休闲消遣，它“应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。

　　作为一名新时期的教师，在自己还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的书。是朱永新先生的《新教育之梦》让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。

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