致青年教师读书心得体会1000字

致青年教师读书心得体会1000字1

　　昨天终于读完了《致青年教师》—书，这本书写的非常好，它为我们青年教师打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。

　　读吴非老师的文字，我懂得了要做一个成熟、理性的教师是不能只靠教龄的累计、丰富的经验和资历的。

　　我懂得了“对教师职业生命负责”，是教育政策制定者和管理者的职责，更应当是我们教师自身的追求。

　　我懂得了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者””写作者”。

　　我懂得了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。我还知道了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。

　　书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。

　　《致青年款师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章，读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。

　　怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位，在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”也就是成为思想者、学习者、实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘就会开出智慧之花。作为一名青年教师,我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严，试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，—位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书我深深理解到，白己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。

　　吴非老师的文学，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望，照亮我前进的道路，我也会努力去做到更好！

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　　教育中点滴细节皆是爱，教师心里要装着学生的心。我们当教师的，先得注意个人修养，应当在每一个细节上都尊重学生。尊重是前提。鼓励和肯定学生的点滴进步，任何一种教育要求，并非每个学生都能做到尽善尽美。好的教育除了智慧，还在于有耐心。一个孩子的成长，要好多年，作为家长和教师，要有种树人那样的耐心，在平静中等待。静听花开的声音，每一朵花都会盛开，或早或晚。

　　在课堂上，在谈话时，要关注到班级里的一些特殊学生的情况，不要在受伤的孩子心上再撒把盐。让学生有些秘密，未必有什么不好。青春时代有些个人的秘密，更值得回味。因为隐秘的内心世界有些美好的事，他们在精神上有了支撑，或许加注了生活的动力，促使自己上进。每天起来都能渴望，有梦想，这样的生活还是很有意思的。没有波澜，没有梦想，没有青春的萌动，学生时代也就没有什么诗意。多让学生说说话。现在多说说，在说中想，在说中提高表达的水平。未来社会，未必是“言多必失”，而很有可能是“不言即失”。尊重学生的参与权，让学生的判断力和道德心需要有机会得到检验，培养学生的民主意识。

　　“我改变不了社会，但我能把自己改造成合格的教师，以不辜负这个职业。”

　　我衡量不了社会，只能向内衡量自己。不可否认，我从未有过强烈的教育梦想，成为一名老师，并不是我野心勃勃要去做的事。走上讲台的这几年，我也反复思考着，我是否适合做一名老师，我能否成为一个合格的老师。初入教坛，我常以学生的评价、成绩，其他老师的评价来衡量这一点。因为当班主任,没有一个出色的班级成绩，因为自己不太稳定的情绪，没有出色的管理能力，我时常怀疑自己，误入其中，误人子弟。但是，我心里知道，几年里，我喜欢和这群十几岁少年们在课堂上的欢声笑语。若是有一堂课，我讲得能走进他们的内心，让他们眼里有光，我心里便会无比开心，觉得无比满足，积累的疲惫一瞬间就得到了治愈，那一天我会因为这40分钟开心一整天。我也记得有时候,上课之前自己头昏脑胀，颓丧无力，无数次想着这节课就不去了吧，但是还是坚持去了。神奇的是，当我站在讲台上，我一笑,他们一笑，到下课时，整个人又神清气爽了，仿佛吃了一回药，休息了一下。正是这些时候，我就在反复想,其实自己是不是还是喜欢的。这几年，痛苦煎熬的时候很多，可是治愈的瞬间也很多。正如许多老师说的，这一行，教书上课不累,累的是课堂之外许多琐碎的事情。

　　“即使什么都看透了，也不要放弃理想么”理想是什么?好像指向某件事，好像指向某类人，又好像指向某个职业。我觉得，理想是对美好生活的愿景，是一种目标，但通常带有一定的不可实现性。人生需要目标吗?答案显而易见。那么，人生自然也需要理想。为什么我们的教育需要有理想?如果不能朝着美好的目标去努力，教育自然也会陷入混乱的境地。“即使什么都看透了”，听着有些心酸,但未尝不是一种勇敢。我逐渐发现这些愿景的不可实现性，但我仍然勇敢地去努力，不放过一丝希望。不放弃理想，即使做个孤勇者，但无愧于心。

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